一、教育心理学概述

一是教育心理学的研究对象与任务，二是教育心理学的历史发展，包含：1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势。

二、学习与心理发展

学习的含义与作用、学习的分类，学习与心理发展的关系，具体包含：1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学。

三、学习理论

一是学习的联结理论，包含：1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论。二是学习的认知理论，包含：1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论。三是学习的建构理论，包含：1.建构主义的思想渊源与理论取向。2.建构主义学习理论的基本观点。3.认知建构主义学习理论与应用。4.社会建构主义学习理论与应用。四是学习的人本理论。包含：1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用。

四、学习动机

一是学习动机的含义及其类型，包含：1.学习动机的含义2.学习动机的类型。二是学习动机的主要理论，包含：1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论。三是学习动机的培养与激发，包含：1.学习动机的培养2.学习动机的激发。

五、知识的学习

一是知识的表征与类型，包含：1. 知识的表征2. 知识的类型。二是陈述性知识的学习。包含：1. 知识的理解与保持2. 错误概念的转变。三是程序性知识的学习：1. 心智技能的形成2. 认知策略的学习3. 动作技能的学习。四是学习的迁移：1. 学习迁移的类型2. 学习迁移的理论3. 学习迁移的促进。

教育心理学涉及的概念和理论较多，因而需要加大功夫掌握各个知识点，要特别注意辨析概念、理解理论，切忌不要死记硬背。虽然教育心理学难度较大，但是只要学习方法得当，我们就可以学好教育心理学。为我们成为一个心理学考研的成功上线打下坚实的基础。我们要树立信心!更多心理学考研复习相关资料，请查询文都考研网。